案例教学与研究性学习——教育硕士教学方式改革摭谈

发布时间：2018-04-09 14:20

  本文选题：教育硕士　切入点：案例教学　出处：《河北大学学报(哲学社会科学版)》2013年02期

【摘要】：由于招生对象和培养目标的独特性,教育硕士在其培养过程中有着明显的实践性和应用性特征。以案例教学为切入点,积极推广习明纳教学制度,鼓励教育硕士开展研究性学习,是推动当前教育硕士教学方式改革、提高教育硕士培养质量的值得借鉴的有效途径之一。
[Abstract]:Because of the uniqueness of the object of enrollment and the goal of training, the Master of Education has obvious practical and applied characteristics in the course of training.Taking case teaching as the starting point, actively popularizing the system of Ximingna teaching and encouraging education masters to carry out research-oriented learning is one of the effective ways to promote the reform of the current teaching mode of the master of education and to improve the quality of education master's training.
【作者单位】： 内蒙古大学中国地方大学教育研究中心;河北大学教务外;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题《区域性高等教育结构整合与发展模式研究》(DIA100286)
【分类号】：G643

【参考文献】

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【共引文献】

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