我国教育学硕士研究生课程体系构建研究.pdf.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：我国教育学硕士研究生课程体系构建研究，，由笔耕文化传播整理发布。

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摘要我国教育学硕士研究生课程体系构建研究课程与教学论专业硕士研究生马金晶指导教师靳玉乐教授摘要课程是实现教育学硕士研究生培养目标的载体,是保障和提高教育质量的关键。本研究遵循“现状分析——发现问题——解决问题”的逻辑思路,采用文献法、比较法、调查法相结合的方法,通过以下六个部分对教育学硕士研究生课程体系的构建进行探讨。导论部分阐述了论文的选题缘由和意义,综述了目前国内外专家、学者对教育学硕士研究生课程体系研究的成果,对教育学专业、学术性学位和专业性学位、课程、研究生课程、课程体系等相关概念进行了界定,并明确了研究的思路和方法。正文的第一部分是对教育学硕士研究生课程体系的现状调查。在对文本调查和问卷调查进行数据统计分析以及对部分变量进行相关分析的基础上,指出教育学硕士研究生课程体系中存在以下四个方面的问题:第一,知识本位的课程目标,忽视对学生能力的培养。第二,陈旧的课程内容,不利于学生的创新。第三,缺乏灵活性的课程结构,不能满足学生个性化需要。第四,单一的课程实施与评价,弱化了研究生的“学术性”。随后针对这四个问题,分别提出教育学硕士研究生课程体系的构建策略。第二部分讨论了教育学硕士研究生课程目标的构建。... 内容来自转载请标明出处.

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