浅谈临床专业学术型医学硕士科研创新能力的提高

发布时间：2024-07-04 21:51

　　分析学术型医学硕士研究生科研创新能力不足的问题,并提出学校、导师、学生等多方面的应对策略。通过文献以及分析实际工作中的经验分析问题并提出应对策略。文章对临床专业研究生科研创新能力不足的问题加以剖析并提出相应的改善策略;学校应积极提供良好的科研平台和学术硕士扶持政策以吸引真正热爱科研的学生主动报考;导师应承担起对学生培养各个阶段的责任,积极推动双导师制,促进学科交叉融合;对学术型硕士研究生的科研训练也应摒弃传统的课堂教学,应切合学生自身发展需要对科研创新能力进行多元化培养。学校应从政策上和硬件上支持学术型硕士的培养,导师应推动符合学术型硕士需求的科研训练。结合以上策略,学术型医学硕士研究生的科研创新能力将得到有效的提高。

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【文章目录】：
1 产生原因
    1.1 研究生自身因素及社会环境的影响
        1.1.1 科研动机问题
        1.1.2 本科期间科研训练缺位导致硕士阶段科研创新能力提升缓慢
    1.2 培养模式的因素
        1.2.1 招生模式不利于吸引优质生源
        1.2.2 科研素养训练和临床技能训练的矛盾，导致硕士生科研信念不足
    1.3 导师的因素
        1.3.1 临床型导师知识背景的单一对研究生创新能力提升的影响
        1.3.2 导师科研管理能力和方式的影响
2 提高学术型医学硕士科研创新能力的几点思考
    2.1 增强对学术型医学硕士的吸引力，提高生源质量
    2.2 充分发挥导师科研管理能力和学科整合能力
    2.3 为学生定制多元化的科研训练体系



本文编号：4000582