案例式教学联合微信微格法在中医外科学研究生技能培训中的应用

发布时间：2024-07-05 03:40

　　目的建立基于微信微格的实时教学模式和依托于研究生教学案例库的案例式教学模式结合,精准化中医外科学研究生临床实践教学模式,并建立"客观结构化临床考试"OSCE等评价体系。方法选取2017年3月—2018年10月在山东中医药大学临床学院的中医外科学临床专业研究生120人作为研究对象。将120名学生随机平均分成2组,每组60人。其中一组为实验组,基于中医外科学案例库采用案例式教学联合微信微格法组织教学;另一组为对照组,仅采用传统教学法进行教学,比较教学效果。结果与对照组比较,实验组的考核成绩明显高于对照组,同时实验组学生在问诊要点、专科检查、外治法操作能力、自我学习能力方面有较大的提升。结论案例式教学联合微信微格法有利于达到良好的教学效果,明显提高临床医学生的技能操作能力。

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 研究方法
    1.3教学方法
        1.3.1 案例式教学联合微信微格法
        1.3.2 传统教学法
    1.4 技能培训标准与评价体系
    1.5 总结评价
    1.6 统计学方法
2 结果
    2.1 2组学生出科考核成绩比较
    2.2 2组学生调查问卷结果比较
3 讨论
    3.1 学习目标明确
    3.2 学习无时限参与性强
    3.3 教学实践过程声像化反馈及时客观
    3.4 观摩示范与动手操作相结合



本文编号：4000981