美国知识管理专业研究生教育的实证分析及启示

发布时间：2018-04-24 02:16

  本文选题：美国 + 知识管理　； 参考：《情报理论与实践》2009年11期

【摘要】：通过网上调查多明尼克大学、肯特州立大学、俄克拉荷马大学知识管理专业研究生教育的教学计划目标、学习要求与课程体系,归纳出美国知识管理专业研究生教育的特征,指出我国知识管理教育没有上升到学科专业教育地位,建议国内高校应该借鉴美国经验,加强知识管理专业研究生课程建设。
[Abstract]:Through the online investigation of the teaching plan objectives, learning requirements and curriculum system of graduate education in knowledge management major at the University of Dominique, Kent State University and Oklahoma University, the characteristics of graduate education in knowledge management major in the United States are summed up. It is pointed out that the education of knowledge management in China has not risen to the status of subject and specialty education. It is suggested that domestic colleges and universities should draw lessons from American experience and strengthen the curriculum construction of graduate students majoring in knowledge management.
【作者单位】： 吉首大学信息资源研究所;华南师范大学经济与管理学院;
【分类号】：G643

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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9 郭W，

本文编号：1794685