音乐文化传承视阈下的高师音乐学研究生培养的教育关怀

发布时间：2018-04-24 15:40

  本文选题：音乐学科 + 研究生培养　； 参考：《兰州大学学报(社会科学版)》2009年S1期

【摘要】：我国高等师范大学音乐学研究生培养起始于20世纪90年代,和我国其他学科专业相比起步较晚,其音乐学研究生教育的研究性、多元性、广泛性、创新性彰显不足,特别是当下音乐学科所承载的民族音乐文化传承使命发挥不畅。回顾我国近十几年的音乐学研究生培养、学科建设、优化的培养理念及教学实践,借纪念我国改革开放研究生教育30年历程之机,梳理我们的思路,加大对音乐研究生培养的教育关怀,使高等艺术教育向着有利于民族音乐文化传承、发展的方向发展。
[Abstract]:The cultivation of musicology graduate students in China's higher normal University started in the 1990s, and compared with other subjects and specialties in China, the graduate education of musicology started relatively late, and its graduate education of musicology was characterized by research, pluralism, extensiveness and innovation. Especially, the mission of inheriting national music culture carried by the subject of current music is not smooth. Reviewing the recent ten years of musicology graduate training, discipline construction, optimized training ideas and teaching practice, and taking the opportunity to commemorate the 30-year course of graduate education in China's reform and opening up, to sort out our thinking. The higher art education should be developed in favor of the inheritance and development of national music culture.
【作者单位】： 陕西师范大学音乐学院;
【分类号】：G643;J60-4

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