研究生教育质量评价的策略与方法探析

发布时间：2018-04-25 22:31

  本文选题：研究生教育 + 教育质量　； 参考：《学位与研究生教育》2009年06期

【摘要】：构建研究生教育质量评价的操作系统要求制定科学的评价标准,设计具有可行性以及多样性的指标,处理好指标间的相互关系;确立政府、社会组织、培养单位的多元评价主体,通过立法、鼓励自评、重视他评,分别发挥相关主体评价的引领、基础、监督作用;激发导师参与的积极性,根据质量基准保证评价的可比性,同时注意让学生参与评价。
[Abstract]:To construct the operating system of graduate education quality evaluation requires the establishment of scientific evaluation standards, the design of indicators with feasibility and diversity, the handling of the relationship between the indicators, and the establishment of government and social organizations. Through legislation, we should encourage self-evaluation, attach importance to other evaluation, give play to the guidance, foundation and supervision of relevant subject evaluation, stimulate the enthusiasm of mentor participation, and ensure the comparability of evaluation according to the quality benchmark. At the same time, pay attention to let students participate in the evaluation.
【作者单位】： 清华大学公共管理学院;
【基金】：教育部、中国学位与研究生教育学会“十一五”重大研究课题“提高博士生培养质量相关问题研究”的成果之一 浙江大学求是学社2007年度立项重点课题“研究生教育质量评价的策略与方法研究”的最终研究成果
【分类号】：G643

【共引文献】

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本文编号：1803291