我国研究生暑期学校的发展趋势与运行机制研究

发布时间：2018-05-11 09:08

  本文选题：研究生教育 + 暑期学校　； 参考：《研究生教育研究》2012年04期

【摘要】：我国研究生暑期学校始于1983年,其发展可分为起步、探索、发展和深化四个阶段,每个阶段都具有自身特点和标志性事件,呈现出覆盖学科领域不断拓展、多层次办学体系正在构建、优势学科品牌效应日益凸显以及国际化办学理念不断强化的特点和趋势。要办好研究生暑期学校,主题选定要依托优势学科,贴近社会发展需要;教师遴选应彰显国际化,充分利用海外校友资源;学员选拔要加强宣传,实行单位推荐和专家遴选相结合;教学安排要以学生为中心,注重激发创新思维;组织保障要依靠专业团队,提供规范化服务。
[Abstract]:The summer school of graduate students in China began in 1983. Its development can be divided into four stages: starting, exploring, developing and deepening. Each stage has its own characteristics and iconic events, showing a continuous expansion of the subject field. The multi-level school running system is being constructed, the advantage discipline brand effect is becoming prominent day by day, and the internationalization school idea strengthens unceasingly the characteristic and the tendency. To do a good job in running a summer school for graduate students, the theme selection should rely on superior disciplines and be close to the needs of social development; teacher selection should highlight internationalization and make full use of overseas alumni resources; and the selection of students should strengthen publicity. The combination of unit recommendation and expert selection should be carried out; the teaching arrangement should be student-centered and focus on stimulating innovative thinking; organizational guarantee should rely on professional teams to provide standardized services.
【作者单位】： 中国石油大学文学院;中国石油大学教学质量评价中心;武汉理工大学教务处;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题“基于利益相关者的大学权力结构与运行机制研究”(BIA100074) 中国石油大学研究生研究与改革重点项目“我国研究生暑期学校的办学模式与运行机制研究”阶段性成果
【分类号】：G643

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1873328