中美两国八年制医学博士临床能力培养的比较分析

发布时间：2018-05-30 18:01

  本文选题：八年制医学博士 + 临床能力　； 参考：《复旦教育论坛》2010年01期

【摘要】：八年制医学博士教育是我国医学教育国际化的重要改革举措,属于医学精英教育,对学生的临床能力要求较高,笔者对我国八年制与美国八年制(4+4培养模式)医学生的临床能力培养现况及差异进行了比较分析,以借鉴美国的成功之处,为改进我国八年制临床能力培养模式,提高八年制临床能力提供参考。
[Abstract]:The eight-year medical doctorate education is an important reform measure in the internationalization of medical education in China. It belongs to the medical elite education and requires high clinical ability of students. The author compared and analyzed the current situation and difference of clinical ability training of Chinese and American eight-year medical students, in order to learn from the success of the United States, and to improve the model of eight-year medical ability training in China. To improve the clinical ability of the eight-year system to provide reference.
【作者单位】： 中南大学公共卫生学院;中南大学第一临床学院;
【基金】：全国教育科学十一五规划2008年重点课题“我国8年制医学博士与美国4+4医学博士教育的比较研究”,项目编号:DIA080110
【分类号】：R-4;G643

【参考文献】

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【共引文献】

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