高等教育研究的反思和展望——范式的视角

发布时间：2018-06-10 12:16

  本文选题：高教研究 + 范式　； 参考：《中国高教研究》2011年12期

【摘要】：范式既是方法论,又是世界观。从一定角度来讲,高等教育研究是学科还是领域的争论可认为是高等教育研究的学科范式与领域范式的争论。事实上,两种范式都具有存在合理性,可以共存。反思学科范式下的高等教育研究,应充分确认它是一门正在走向成熟的学科。展望我国高等教育学科的发展,应立足学科建制事实,通过更新思想观念,采用柔性学科标准,加强学科文化建设,推动高等教育学科发展得更为成熟。
[Abstract]:Paradigm is both methodology and world view. From a certain point of view, the debate on whether the research of higher education is a discipline or a domain can be regarded as an argument between the discipline paradigm and the domain paradigm of higher education research. In fact, both paradigms are reasonable and can coexist. To reflect on the research of higher education under the discipline paradigm, we should fully confirm that it is a mature discipline. Looking forward to the development of the discipline of higher education in China, we should base on the facts of the discipline system, renew the idea, adopt the flexible discipline standard, strengthen the construction of discipline and culture, and promote the development of the discipline of higher education more mature.
【作者单位】： 厦门大学教育研究院;
【分类号】：G643

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本文编号：2003189