博士生教育质量及增量问题研究

发布时间：2018-08-08 14:16

【摘要】：回顾近年博士生教育的发展情况,提出博士生准备质量、培养质量、发展质量三段式概念作为博士生数量与质量的统一立足点,进一步提出博士生培养质量增量的理念,认为应以增量为主要参数分配有限教育资源,推进博士生教育质量的提高。
[Abstract]:Reviewing the development of doctoral education in recent years, putting forward the concept of doctorate preparation quality, cultivation quality and development quality as the unified standpoint of the number and quality of doctoral students, and further putting forward the idea of increasing the quality of doctoral education. It is suggested that limited educational resources should be allocated with increment as the main parameter to improve the quality of doctoral education.
【作者单位】： 四川大学工商管理学院;四川大学"985工程"与学科建设办公室;四川大学研究生院;
【基金】：中国学位与研究生教育学会“十一五”重点研究项目“基于学科交叉、学科集成的研究生培养机制构建研究”(课题编号:06B02f)的阶段性成果
【分类号】：G643

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

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【共引文献】

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8 柴s，

本文编号：2172052