论我国硕士生导师教育行为评价的缺失与错位
[Abstract]:It is pointed out that the phenomenon of "inaction" in the educational behavior of master's supervisor in China has seriously affected the training quality of master's graduate students in China. It is considered that the imperfection and imperfection of the evaluation system of the teacher's educational behavior of master's students in our country is the important cause of this phenomenon: in the existing evaluation system of the teacher's educational behavior of the master's student, There is a general lack of clear codes of conduct and evaluation of the process of master tutor education. At the same time, there is also a lack of access evaluation instead of development evaluation and scientific research evaluation instead of education evaluation. Replacing the evaluation of educational effect with the evaluation of degree thesis makes the supervision of the educational behavior of the tutor of master students weak in colleges and universities, and the phenomenon of "inaction" of the tutor of master student becomes more and more prominent. Based on this, this paper puts forward the strategies to perfect the evaluation of the educational behavior of the master tutor in our country.
【作者单位】： 济南大学高等教育研究所;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国硕士毕业生社会生存状态调查——对硕士教育质量与模式的现实性反思”(项目编号:09YJC880042)的研究成果之一
【分类号】：G643.2
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本文编号：2263146
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