研究生学术道德风险认知现状及影响因素的实证研究

发布时间：2018-10-10 20:37

【摘要】：引导和培养研究生合理的学术道德认知观念对于应对和解决当前学术不端现象具有重要意义。本研究采用实证方法探索研究生学术道德风险认知的现状及影响因素,以来自全国8所院校的533名学术型研究生为样本进行了调研。采用差异比较、多元回归、结构方程模型分析等方法的数据分析结果显示:研究生学术道德风险认知存在性别、专业、学校类型差异;导师指导对研究生学术道德风险认知有显著的正向影响;研究生个体的道德推脱对其学术道德风险认知有显著的负向影响。根据研究结果,就如何引导和培养研究生的学术道德风险认知提供了系列建议。
[Abstract]:It is of great significance to guide and cultivate the rational cognition of academic morality for postgraduates to deal with and solve the current academic misconduct. In this study, empirical methods were used to explore the status quo and influencing factors of postgraduates' knowledge of academic moral hazard, and 533 academic graduate students from 8 colleges and universities in China were selected as a sample. The results of data analysis using the methods of difference comparison, multiple regression and structural equation model analysis show that there are gender, specialty and school type differences in academic moral hazard cognition of postgraduates; The tutors' guidance has a significant positive influence on the cognition of academic moral hazard of graduate students, and the moral deduction of graduate students has a significant negative effect on their cognition of academic moral hazard. Based on the research results, a series of suggestions on how to guide and cultivate postgraduates' cognition of academic moral hazard are provided.
【作者单位】： 北京航空航天大学人文社会科学学院;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划重点课题(ADA13084) 北京航空航天大学研究生教育与发展研究专项基金(430482)
【分类号】：G643.1

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本文编号：2263164