研究生招生的公平困惑:程序对实体的背离

发布时间：2019-02-17 08:16

【摘要】：招生公平包含程序公平与实体公平两个维度。程序公平是行政权力支配的招生过程公平,也是基于考生身份而同等对待的形式公平;而实体公平则是学术权力主导的招生结果公平,也是基于学术能力而区别对待的实质公平。作为一种教育现象,研究生招生在增进程序公平的同时却饱受实体公平拷问;而作为一种不完善的程序公平,招生程序在限制学术恣意的同时却压抑了选才,导致程序与实体之间出现了过程与结果的反差、工具与价值的背反。为此,研究生招生应在实体优先的基础上兼顾程序公平。
[Abstract]:Enrollment fairness includes two dimensions: procedural equity and substantive equity. Procedural fairness is the fair process of enrollment under the control of administrative power, and it is also based on the identity of the examinee and the same form of fairness. Substantive equity is the fair result of enrollment, which is dominated by academic power, and it is also the substantive justice based on academic ability. As a kind of education phenomenon, the graduate enrollment not only promotes the fairness of the procedure, but also suffers from the physical justice. As a kind of imperfect procedural fairness, the enrollment procedure restricts academic arbitrariness but suppresses the selection of talents, which leads to the contrast between the process and the result between the procedure and the entity, the reverse of the tools and the value. For this reason, graduate student enrollment should give consideration to procedural fairness on the basis of entity priority.
【作者单位】： 中国人民大学教育学院;华南师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学规划2015年度国家重大课题(VEA150004) 中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目(16XNH041)
【分类号】：G643

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2424952