CBL联合PBL教学法在甲状腺影像诊断技能培训中的研究

发布时间：2019-02-17 12:43

【摘要】：正伴随着影像设备和技术的快速发展,医学影像学教学模式必须发生转变,以问题为基础学习(problem based learning,PBL)教学模式以学生为主体,通过提出问题、假设答案、查阅资料、讨论得出答案等过程让学生获取知识,整个过程老师主要起引导和纠正的作用~([1])。以案例为基础的教学法(Case-based learning,CBL)的重点在于应用典型病例。通过实际的病例,引导学生进行思考,发挥发散性思维,同时举一反三,让
[Abstract]:With the rapid development of imaging equipment and technology, the teaching mode of medical imaging must be changed. The teaching model of problem-based learning (problem based learning,PBL) takes students as the main body, by asking questions, assuming answers, and consulting information. The whole process teachers play the role of guidance and correction. Case-based pedagogy (Case-based learning,CBL) focuses on the application of typical cases. Through the actual cases, guide the students to think, give play to the divergent thinking, at the same time, draw a lesson from the three, let the
【作者单位】： 北华大学附属医院;
【基金】：2015年北华大学一般教学项目
【分类号】：G643;R-4

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本文编号：2425176