2001-2011年各师范院校学科教学（历史）硕士学位论文选题分析

发布时间：2017-03-23 09:21

  本文关键词：2001-2011年各师范院校学科教学（历史）硕士学位论文选题分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：毕业论文的撰写是研究生在校学习期间的一项重要工作，是衡量研究生在学习期间基础知识的掌握程度及其在专业领域研究的创新程度的重要标准，毕业论文的撰写是对研究生综合能力的全面考察，是研究生学习期间最为重要的论文。毕业论文的写作水平既是衡量研究生学习期间是否合格的重要标准之一，也是检验研究生在校期间学习和研究能力的重要方式。因此毕业论文的质量对研究生教育至关重要，而毕业论文的选题则是决定学位论文质量的关键。 选题是撰写毕业论文的先决条件，一个好的选题往往决定着论文的水平，只有具备了提出问题的能力，才能进一步研究问题、解决问题。学科教学（历史）作为教育硕士的一种，其存在的目的就是为我国的中学历史教育事业培养高端人才，以推动中学历史教学的水平提高。各师范类院校作为我国首先开设和招收学科教学（历史）专业的院校，在学生的培养上更具有优势，在宏厚的师资、丰富的教学资源的基础上形成了大量丰富的教学和研究成果。本文旨在对各师范高校的学科教学（历史）专业的硕士学位论文选题进行分析，希望对本专业的研究成果进行全面回顾和总结，找出其中的选题误区，弥补选题的空缺，并提出相应的解决方案。本文一共分为五章： 第一章：绪论。主要介绍了本文的选题缘由、研究的理论及现实意义、研究方法和研究重、难点以及对相关学术成果进行回顾。 第二章：2001-2011年师范院校学科教学（历史）研究生论文选题的趋向分析。本章首先介绍了资料的收集和整理情况，对选题领域、所考察的学校及论文完成时间等进行分析和总结。 第三章：2001-2011年师范院校学科教学（历史）研究生论文选题优点之分析。本章在数据分析的基础上，对学科教学（历史）专业的选题的优点进行总结，并分析了其选题成功的原因。 第四章：2001-2011年师范院校学科教学（历史）研究生论文选题中存在问题分析。 本章主要对研究生选题中存在的选题偏差、论文选题重理论轻实践、创新不足、以偏概全和国际研究不足等问题进行了分析。 第五章：对科教学（历史）研究生论文选题的若干建议及对未来选题的展望。 本章主要是针对学科教学（历史）类研究生学位论文选题中常见的的问题并提出相关解决方案及若干建议，，最后对全文进行总结。
【关键词】：师范院校 学科教学（历史） 硕士研究生 论文选题研究
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G643.8
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 绪论10-16
• 一、 选题缘由10
• 二、 研究意义10
• 三、 学术史回顾10-13
• （一） 关于硕士论文选题的理论研究10-11
• （二） 关于论文选题的定量分析研究11-13
• 四、 本文的研究方法13-14
• 五、 本文研究的重点与难点14-16
• （一） 研究重点14
• （二） 研究难点14-16
• 第二章 2001-2011 年师范院校学科教学（历史）硕士学位论文选题的趋向分析16-22
• 一、 关于资料收集和统计的说明16-17
• 二、 论文选题的情况分析——论文选题领域的对比分析17-18
• 三、 对各师范院校学科教学（历史）硕士学位论文数量分析18-20
• 四、 学位论文完成年度分布情况20-22
• 第三章 2001-2011 年师范院校学科教学（历史）硕士学位论文选题优点分析22-28
• 一、 论文选题丰富，涵盖面广23
• 二、 论文选题具有一定的现实性23-24
• 三、 对所选内容的研究具有一定的深入性24
• 四、 部分论文选题以地方历史资源为依托24-25
• 五、 相关调查研究以本地区为主25
• 六、 相关调查研究以反应本地区的教学现状为主25-28
• 第四章 2001-2011 年师范院校学科教学（历史）硕士学位论文选题存在问题分析28-36
• 一、 选题存在偏差现象28-29
• （一） 偏向于宏观研究28
• （二） 选题趋向于热点问题28
• （三） 选题中出现对某一问题的过度研究28-29
• 二、 论文重理论轻实践，可行性差29-31
• 三、 论文中出现以偏概全的现象31-32
• （一） 将个别地区的问题统称全国问题31
• （二） 将个别问题的解决方法或个别教学结论无限放大31
• （三） 以有限的资料去论证宏大的问题31-32
• 四、 论文选题创新不足32-33
• 五、 国内研究偏多、国际研究不足33-36
• 第五章 对学科教学（历史）硕士学位论文选题的若干建议及对未来选题的展望36-42
• 一、 拓宽视野，寻找多学科、多角度的学科交叉点36-37
• （一） 注重知识积累36
• （二） 寻找学科交叉点，发现新的选题角度36-37
• 二、 论文选题应该与我国教育事业的发展紧密结合37-38
• （一） 深入了解基础教育的实际需要37
• （二） 增加学生的实习机会以增强论文选题的实践性37-38
• 三、 重视资料收集，避免以微观代替宏观38
• 四、 树立问题意识，增强选题的创新性38-39
• 五、 增加国内外对比研究39
• 六、 加强导师队伍建设、强化导师的指导作用39-40
• 七、 调整课程设置、改革培养方案40
• 八、 提高专业学位教育在高校研究生教育中的地位40-42
• 总结42-44
• 参考文献44-46
• 附录46-68
• 致谢68-69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 陈胤汶;;浅谈毕业论文选题中的问题及注意事项[J];安徽文学(下半月);2011年10期

2 李伟;汪华;郑红波;秦发兰;胡承孝;;我国农业推广硕士专业学位论文选题分析与研究[J];管理观察;2008年23期

3 陈丽君;;硕士学位论文选题的思维特征分析[J];宁波大学学报(教育科学版);2009年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 郭艳芬;国外小学社会科课程与公民教育初探[D];首都师范大学;2004年

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本文编号：263442