研究生课程建设——基于概念比较的思考

发布时间：2020-07-03 20:15

【摘要】： 课程是一个仁智各说的概念。中西学者由于不同的文化背景，在对课程本质、课程层次、课程功能、课程形态等的认识方面存在一定的差异。研究生课程具有高深性、研究性、专业性、精致性和动态性五大特征。西方研究生课程改革的趋势主要有：多元化、通识化、应用化、人文化、权变化。我国研究生课程存在的主要问题是：课程理念陈旧，目标单一；课程理论性太强，实践性不够；课程内容过于专业化，缺乏时代气息；课程人文意识淡薄，科学精神不强；课程设置过于僵化，缺乏应有的灵活性。因此，我国研究生课程的建设必须注意：明确研究生课程目标，构建合理的研究生课程体系；坚持理论课程与实践课程并重，加强研究生科研能力培养；坚持基础课程与专业课程并举，优化研究生知识结构；坚持人文课程与科学课程结合，促进研究生全面发展；坚持系统课程与权变课程的结合，提高研究生课程质量；坚持学分制与学科制的结合，深化研究生课程改革。
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G643

【引证文献】

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本文编号：2740121