研究生网络科研研讨常态化的探索与实践

发布时间：2021-01-27 05:15

　　研究生的科研研讨在研究生的发展中占举足轻重的作用,是导师带教研究生、培养其科研能力、了解科研进度、探讨科研方向及实现思政教育的重要场所。网络课程的应用已广泛化并标准化,研究生组会的网络化也显示出其特有的应用优势。文章阐释了新形势下的研究生科研研讨的实施形式及手段和实施中应注意的问题,以期对研究生科研素养的培育以及网络科研研讨的常态化提供有益的帮助。 

【文章来源】：基础医学教育. 2020,22(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 何谓网络科研研讨
    1.1 网络科研研讨的定义
    1.2 网络科研研讨的意义
2 网络科研研讨的实施手段及方式
    2.1 科研研讨实施形式
        2.1.1 汇报科研进展
        2.1.2 标准化实验记录培训
        2.1.3科学文献研读
        2.1.4 科研工具学习
        2.1.5 心理辅导
        2.2科研研讨实施手段
        2.2.1 微信及QQ等社交软件的群语音功能
        2.2.2 腾讯课堂
        2.2.3 腾讯会议及钉钉会议
3 网络科研研讨实施过程中需要注意的问题
    3.1 破除形式化
    3.2 拒绝单一化
    3.3 保证常态化
    3.4注重高效化


【参考文献】：
期刊论文
[1]基础医学研究生培养的质量体系构建[J]. 庞刚,张媛媛,陶芸,杜鹃.  基础医学教育. 2020(06)
[2]基于医学研究生创新能力培养的导师指导能力提升策略[J]. 李文静,付玉荣,伊正君.  医学教育研究与实践. 2020(03)
[3]“双一流”背景下研究生国际化培养路径初探——以中国农业大学为例[J]. 边梦雨,李冬梅.  农业科研经济管理. 2020(01)
[4]论将研究组组会纳入课程管理对生命科学研究生培养的意义[J]. 费俭.  中国细胞生物学学报. 2019(11)
[5]研究生专业文献阅读能力培养的探索与实践[J]. 刘喜军,杨雷,丛万锁,佟有才.  黑龙江畜牧兽医. 2017(21)
[6]组会在研究生教育培养模式中的应用研究[J]. 张冠茂,王志爽.  工业和信息化教育. 2017(08)



本文编号：3002487