MPA公共管理课程案例教学问题探讨

发布时间：2021-01-30 02:57

　　案例教学已经成为我国公共管理教育的显著特色,通过对MPA授课教师和MPA研究生进行问卷调查,发现MPA公共管理课程的案例教学在案例搜集、教师授课、学生参与及学校激励机制等方面均存在诸多问题。针对这些问题,提出通过建设公共管理精品案例库、加强案例教学方法培训、多角度培养学生决策能力、建立案例教学效果评估体系和案例教学激励机制等完善建议。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(30)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、MPA公共管理课程案例教学存在的主要问题
    （一） 缺乏精品案例
    （二） 部分教师案例教学能力不足
    （三） 学生分析决策能力有待提高
    （四） 缺乏案例教学效果评价机制
    （五） 案例教学的激励机制和配套设施欠缺
二、完善MPA公共管理课程案例教学的对策建议
    （一） 建设公共管理精品案例库
    （二） 加强案例教学方法培训
    （三） 多角度培养学生分析决策能力
    （四） 建立案例教学效果评估体系
    （五） 建立系统的案例教学激励机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]公共管理案例教学中的“搭便车”现象研究[J]. 王薇.  法制与社会. 2015(30)
[2]《公共管理学》案例教学制约因素及对策分析[J]. 王宇洁.  内蒙古财经学院学报(综合版). 2012(02)
[3]案例教学效果评价指标体系的实证研究[J]. 刘彦文,管玲芳.  管理案例研究与评论. 2008(04)



本文编号：3008102