中药学专业硕士研究生指导方法的思考及实践

发布时间：2021-02-02 05:26

　　本文结合作者作为中药学硕士研究生导师和中药特色技术传承人才的学习思考,从导师与学生关系定位、研究生学习模式特点等角度,分析和思考导师的自身素质提升对研究生的影响;结合指导中药学专业研究生的实践,对硕士研究生科研学习的科研精神、创新思维培养、科研主要环节文献检索、课题报告和论文、研究报告写作等方面进行思路方法的探索,以期从提高导师素质和帮助研究生科研学习的双重角度,为建立具有传承和创新特点的研究生培养模式,培养传承和科研创新于一身的高素质人才提供借鉴。 

【文章来源】：中国中医药现代远程教育. 2020,18(14)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 导师和研究生的角色定位
2 研究生的学习模式特点
3 研究生指导方法的思考和探索
    3.1 科研精神的引导
    3.2 创新科研思维培养
    3.3 文献阅读与筛选
    3.4选题与开题计划书撰写
    3.5 课题研究过程的管理
    3.6 科研技术和方法
    3.7论文写作和学术报告的陈述方法
4 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]中医药发展战略规划纲要实施监测方案印发[J]. 葛伟韬.  中医药管理杂志. 2018(22)
[2]指导性文献阅读与汇报在研究生科研能力培养中的应用[J]. 杨旻玥,叶斌,张凌琳,项涛,肖丽英,罗恩.  中国卫生产业. 2018(22)
[3]全国中药特色技术实践运用与推广探索[J]. 吴忠义.  中医药管理杂志. 2018(14)
[4]培养中医科研创新思维的思考[J]. 郭杨,马勇,周龙云,潘娅岚,黄桂成.  中国中医药现代远程教育. 2017(14)
[5]强化教改立项课题研究过程管理的策略[J]. 曲国伟,杨静,袁晓栋.  西部素质教育. 2016(14)
[6]研究生导师在研究生培养方法中的探索与体会[J]. 赵心恬.  教育教学论坛. 2016(12)
[7]中药学专业研究生创新能力培养探讨[J]. 付蕾,范卓文,张文娓,孟鑫,闫丽莉.  基础医学教育. 2013(12)
[8]关于培养中医药高级人才的体会——导师高层次素养体现[J]. 李华,虞坚尔.  中国中西医结合儿科学. 2009(05)



本文编号：3014141