3D打印结合PACS系统在牙体牙髓教学中的应用

发布时间：2021-02-03 23:02

　　目的分析3D打印结合PACS系统在口腔牙体牙髓病学教学中的应用。方法选取福建医科大学2018级口腔医学硕士研究生共58名作为研究对象,按教学模式不同进行分组,分组采用随机抽取法,对照组应用传统教学模式,研究组则实施3D打印结合PACS系统开展临床教学,将两组学生的主观评价分数、客观理论及实践操作成绩情况加以比较。结果相比于对照组,研究组学生的学习成绩明显要更高,差异有统计学意义（P <0.05）;研究组学生知识理解能力、学习兴趣、教学满意度、知识掌握程度的主观评价分数较之对照组明显更高（P <0.05）。结论在研究生口腔牙体牙髓病学教学中运用3D打印结合PACS系统,客观上可提高学生整体理论及技能操作水平,主观上能够加深理解、增加学习兴趣,有利于总体教学质量的改善。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 教学方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组的客观成绩比较
    2.2 两组的主观评价分数比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3017293