非影像专业研究生超声诊断教学方法的探索

发布时间：2021-02-14 15:59

　　超声医学作为影像学方法之一在临床疾病的诊断中有着越来越高的价值。但对临床专业研究生而言,超声专业作为选修课,课时相对较少。在较短时间使临床医生加深对超声医学的理解,促进临床科室与超声科进行沟通,对研究生进行系统教学和重点培训非常必要。以往的理论性讲解形式相对单一,加之超声物理学原理知识较为复杂,教学效果不尽人意。因此,我们从制定教学计划,采取多种渠道、多种模式相结合入手,提高了临床专业研究生对超声医学的认识和超声诊断能力,取得了较好的教学效果。 

【文章来源】：中医药管理杂志. 2019,27(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 激发临床专业研究生对这一门学科的学习热情和兴趣
2 理论与实践结合，注重综合分析，提高学习效果
3 利用多媒体加强相关知识体系的联系与比较
4 根据临床特点安排教学内容


【参考文献】：
期刊论文
[1]临床专业规培人员超声科教学方法的探讨[J]. 鞠浩,李士星,张晓雯.  继续医学教育. 2017(06)
[2]浅谈病例诊断练习在超声诊断教学中的应用[J]. 张连花,武秀兰.  世界最新医学信息文摘. 2016(A4)
[3]医学院超声教学改革[J]. 张一休,武玺宁,赵峻,夏宇,戴晴,李建初,潘慧,姜玉新.  协和医学杂志. 2016(04)
[4]临床医学本科生超声教学改革与思考[J]. 刘艳君,李响,康姝,王学梅.  中国高等医学教育. 2016(03)
[5]多媒体技术在《超声诊断学》教学中的应用体会[J]. 陈智毅.  广东医学院学报. 2013(01)
[6]浅析本世纪超声医学的特点及发展趋势[J]. 梁萍.  中华超声影像学杂志. 2002(10)



本文编号：3033514