物流工程与管理专业学位研究生校企协同育人培养模式探索

发布时间：2021-02-19 11:20

　　校企协同培养模式充分利用高等学校和企业各自的资源培养应用型复合人才。从当前物流人才需求出发,指出物流工程与管理专业学位研究生培养的重点,分析校企协同育人的必要性,并为物流工程与管理专业学位研究生设计两体系融合、双导师指导、互惠式合作的校企协同育人培养模式。 

【文章来源】：物流工程与管理. 2020,42(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 物流人才需求特点
    1.1 能满足多种要求的专业技术人员更占优势
    1.2 对中高级物流人才和一般操作人才需求更大
2 物流工程与管理专业学位研究生培养的重点
    2.1 应注重综合能力的培养
    2.2 应理论联系实际
3 校企协同育人的必要性
    3.1 实践中物流理论更新较快
    3.2 物流技术升级迅速
    3.3 有利于培养应用型人才
4 校企协同育人模式
    4.1 两体系融合
    4.2 双导师指导
    4.3 互惠式合作
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型高校“三·三”制校企协同育人模式研究与实践[J]. 胡继荣.  高教学刊. 2020(16)
[2]校企合作、协同育人的应用型人才培养路径探析[J]. 张天华,柴丽娜.  渤海大学学报(哲学社会科学版). 2020(03)
[3]专业学位研究生培养模式创新和机制改革研究[J]. 李红.  黑龙江教育学院学报. 2019(09)
[4]基于校企联合培养基地的专业学位研究生培养模式研究[J]. 王峰,刘喜梅,赵彤,姚致清,陈为,于飞.  山东化工. 2019(13)

硕士论文
[1]我国全日制硕士专业学位研究生培养模式存在的问题及对策研究[D]. 刘岩.曲阜师范大学 2017



本文编号：3041043