基于“科教融合、校企合作”的研究生跨学科课程体系初探

发布时间：2021-02-19 12:10

　　"科教融合、校企合作"是高校创新人才培养的新模式,它有利于培养既具有创新性,又符合社会职业需求的高层次人才。"科教融合、校企合作"背景下,构建研究生跨学科课程体系对提高研究生的培养质量至关重要。研究生跨学科课程体系的构建可以通过组建各学院合作的跨学科课程师资队伍、开设项目式的跨学科课程、鼓励研究生制定个性化跨学科课程学习计划以及设置以企业实际问题为导向的研究任务这四种路径来实现。 

【文章来源】：牡丹江大学学报. 2019,28(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、“科教融合、校企合作”的内涵
三、“科教融合、校企合作”模式下研究生跨学科课程体系设置
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于班级的多维逻辑分析及其对走班制改革的启示[J]. 李娜.  中国教育学刊. 2017(11)
[2]科教融合视域下拔尖创新人才培养模式的实践与探索[J]. 齐勇,王崇臣.  北京教育(高教). 2017(Z1)
[3]美国研究型大学培养跨学科研究生的动因、路径及模式研究[J]. 焦磊.  外国教育研究. 2017(03)
[4]跨学科博士层次“双师型”职教师资培养机制研究——以天津职业技术师范大学“特需项目”为例[J]. 王振刚,孙翠香.  职教论坛. 2016(23)
[5]科教融合:高校办学新常态[J]. 邹晓东,韩旭,姚威.  高等工程教育研究. 2016(01)
[6]科教融合:高等教育理念的变革与创新[J]. 周光礼,马海泉.  中国高教研究. 2012(08)
[7]美国跨学科研究生培养管窥——以华盛顿大学“城市生态学”IGERT博士项目为个案[J]. 胡甲刚.  学位与研究生教育. 2009(10)

硕士论文
[1]石家庄学院社会体育专业校企合作实习现状研究[D]. 田浩.河北师范大学 2017



本文编号：3041100