神经病学专业学位研究生教育中社区科研实践活动探索

发布时间：2021-02-19 23:11

　　目的探讨社区科研实践活动对神经病学专业学位研究生能力培养的作用。方法选取首都医科大学附属复兴医院神经病学专业学位研究生数名,在临床轮转阶段接受传统授课式教学培养与社区科研实践相结合方法。结果在接受传统授课式教学培养基础上结合社区科研实践活动,会提高本专业学习的兴趣与热情、提高信息全面整合能力。结论基于社区的科研实践活动,可提高临床神经病学专业学位研究生的综合素质,发挥其主观能动性,是研究生教学的有效方法。 

【文章来源】：继续医学教育. 2019,33(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 当前神经病学专业型研究生培养教学中存在的问题
2 社区科研实践活动的设计与实践
    2.1 理论依据
    2.2 活动总体设计
        2.2.1 条件基础。
        2.2.2 时间安排。
        2.2.3 活动实施
    2.3 社区科研实践
        2.3.1 社区情况调研。
        2.3.2 社区健康宣讲。
        2.3.3认知功能 （专业量表） 普惠性筛查活动。
        2.3.4 数据整理录入, 协助全科医生建立健康档案。
3 思考
    3.1 优点和成效
        3.3.1增强了学生的实践能力。
        3.1.2 增强了专科-全科之间的联系。
        3.1.3 扩展了专科研究生的科研范围。
    3.2 反思与对策
        3.2.1 缺乏实践效果评价体系。
        3.2.2 参与人数较少。


【参考文献】：
期刊论文
[1]月坛居民社区卫生服务知晓、利用率及卫生服务需求调查[J]. 李宁,杜雪平,董建琴.  继续医学教育. 2017(10)
[2]分级诊疗背景下三级医院研究生导师与社区全科医生结对培养模式的实践[J]. 朱成英,包晨,李蕾,王小岑,杨冬,孙斌.  中国临床医学. 2016(04)
[3]医联体模式及其发展的研究[J]. 黄显官,王林智,余郭莉,王琼.  卫生经济研究. 2016(03)
[4]补齐基层医疗体系的人才短板[J]. 汤嘉琛.  中国卫生人才. 2014(01)
[5]复兴医院与月坛社区卫生服务中心的双向转诊模式介绍[J]. 严春泽,杜雪平.  中华全科医师杂志. 2012 (03)
[6]对医学研究生参与社区医疗卫生服务的思考[J]. 阮啸,吴李鸣,吴晨.  中国高等医学教育. 2004(05)



本文编号：3041833