高等医学院校医学研究生创新能力评价指标体系构建研究

发布时间：2021-03-02 14:08

　　运用德尔菲法及层次分析法构建医学研究生创新能力评价指标体系,以便对医学研究生创新能力进行客观评价,为针对性地开设医学研究生方法学课程、提高研究生创新能力提供依据,为同类研究提供方法学参考依据。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(71)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一研究方法
    （一）行为事件访谈法
    （二）德尔菲法
    （三）层次分析法
二医学研究生创新能力评价体系的构建
    （一）咨询专家基本情况
    （二）专家积极性
    （三）专家权威程度及协调系数
    （四）指标体系的信度、效度检验
    （五）确定指标权重
三医学研究生创新能力培养策略
    （一）提高专业知识与技能
    （二）增强职业素质
    （三）培养个体特质


【参考文献】：
期刊论文
[1]学术型医学研究生学位课程体系构建的研究[J]. 何勇涛,张雪,秦永杰,黄国琼,罗长坤,徐迪雄.  中国医药导报. 2017(01)
[2]医学研究生创新能力现状及影响因素分析[J]. 包孟,付玉荣,伊正君.  卫生职业教育. 2015(23)
[3]医学研究生创新型人才培养模式重构研究[J]. 谷利,隋雷鸣,张红.  继续医学教育. 2015(01)
[4]临床是基础 科研是后劲——医学研究生培养之我见[J]. 韩璎.  医学研究生学报. 2015(01)
[5]基于德尔菲和层次分析法的基本药物招标采购企业评价指标体系实证研究及启示[J]. 白冰,陈瑶,王禅,杨文,赵超.  中国处方药. 2014(06)
[6]应用德尔菲法建立农村基本公共卫生服务评价指标体系[J]. 宋俐,羊海涛.  江苏预防医学. 2011(02)



本文编号：3059397