社会保障学科学术类硕士生培养问题思考

发布时间：2021-03-03 06:18

　　学术类社会保障硕士研究生培养是当前社会保障学科建设发展的重要任务之一。以学校的培养目标和培养大纲为指导,以教学和科研为重点,提升学生的学术和实践能力。通过研究学术类社会保障硕士研究生培养存在的问题,分析培养模式和培养理论的革新,进而拓宽思路,增加理论知识的学习和科研能力的提升,推进新时期学术类社会保障硕士研究生培养的优化、调整和升级。本文通过对比分析国内部分高校学术类社会保障硕士研究生的培养方案,探析当前培养机制存在的问题,并提出"三位一体"系统培养模式,以完善培养机制。 

【文章来源】：教育文化论坛. 2020,12(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、学术类社会保障硕士研究生培养 现状
二、学术类社会保障硕士研究生培养出 现的问题
    （一）教学安排缺乏充分性和合理性
        1.课程设置不合理
        2.实践环节不足
    （二）科研培养缺乏综合性
        1.理论学习不扎实
        2.科研参与不充分
    （三）培养方向缺乏特色
        1.研究领域特色方向
        2.培养过程缺乏特色
三、学术类社会保障硕士研究生培养方 案改进的对策
    （一）构建“三位一体”系统培养模式
        1.课程体系坚持“质量合一”原则
        2.科研能力培养坚持“定性”和“定量”合一
        3.人才去向坚持“专业培养”与“社会需要”合一
    （二）提升科学研究素养
        1.“分类型、分类别”培养模式
        2.社保理论学习和“民生动态”分析解决问题的能力并重
    （三）打造跨省跨校“大社保”学术交流平台
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“学术促进”还是“制度陷阱”——研究生学术生产的叙事研究[J]. 蔡文伯,赵彩虹.  研究生教育研究. 2019(05)
[2]创业型大学本土化的内涵诠释[J]. 付八军.  教育研究. 2019(08)
[3]我国高等学校教材管理的基本逻辑[J]. 杜瑞军,李芒.  教育研究. 2019(06)
[4]如何培养研究生的学术思维?[J]. 张睿,张伟.  学位与研究生教育. 2019(05)
[5]公共管理学科的共享价值、疆域边界与发展趋势[J]. 童星.  学海. 2019(01)
[6]面向“双一流”建设的研究生教育综合改革路径探析——以公共管理学科为例[J]. 盛明科,蔡振华.  研究生教育研究. 2017(02)
[7]本科社保人才培养的通专融合范式:理论、障碍与路径[J]. 高圆圆.  理论月刊. 2016(04)
[8]高等教育质量保障:反思、批判与变革[J]. 张应强,苏永建.  教育研究. 2014(05)
[9]社会保障学:挑战、定位与发展——基于学科建设的视角[J]. 孟颖颖.  武汉大学学报(哲学社会科学版). 2013(01)
[10]公共管理学科研究生科研创新能力培养机制与路径选择[J]. 罗依平,甘纪平,范娜.  高教论坛. 2011(12)



本文编号：3060777