科研思政:卫生管理方向研究生体验式思政教育模式

发布时间：2021-03-03 05:16

　　卫生管理方向研究生不仅要具备专业知识,更要具有服务于社会的价值取向。考虑到培养计划、学习动机等因素,结合科研活动进行思政教育是有效途径。本文基于体验式教学理论,提出科研思政的概念,核心是在研究生培养过程中有机融入思政教育内容,引导研究生树立适应社会发展的理念与价值观。应以科研工作为主线,在科研认识期、发展期、成熟期合理设计具体教学内容与方式。实践证明,科研思政是对从事应用性科研项目研究的卫生管理方向研究生进行思政教育的可行模式。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2019,37(15)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 卫生管理方向研究生思政教育的必要性
2 卫生管理方向研究生思政教育面临的挑战
    2.1 研究生基本情况
    2.2 基础课程知识较薄弱
    2.3 读研动机多元化
    2.4 学习预期高但自信心不足
3 基于体验式教学理论开展卫生管理方向研究生思政教育
4 卫生管理方向研究生科研思政的定位
5 卫生管理方向研究生科研思政的实现路径
    5.1 明确研究生科研思政的具体目标
    5.2 开展科研思政的时机
    5.3 合理设计卫生管理方向研究生科研思政活动与内容
    5.4 研究生对科研思政活动的评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]大思政背景下医学院校思想政治教育与人文医学执业能力培养的关系研究[J]. 杨文军,王建东.  卫生职业教育. 2018(22)
[2]浅析高校开展“课程思政”的问题及对策建议[J]. 裴晨晨.  决策咨询. 2018(04)
[3]课程思政的价值内涵与实践路径探析[J]. 谭晓爽.  思想政治工作研究. 2018(04)
[4]基于体验教学模式的英语课堂跨文化意识构建[J]. 王晓燕.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2018(02)
[5]习近平关于思想政治教育工作的五个比喻析论[J]. 张智.  思想理论教育导刊. 2017(05)
[6]高校思政课教学改革存在的问题及对策探讨[J]. 张明进.  学理论. 2017(05)
[7]从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J]. 高德毅,宗爱东.  中国高等教育. 2017(01)
[8]高校“思想政治理论”课体验教学的实施及注意问题[J]. 徐文军.  中国林业教育. 2013(01)



本文编号：3060683