畜禽疫病防控专项研究生培养模式探讨

发布时间：2021-03-03 04:58

　　作为高等农业院校教育综合改革的突破口及关键举措,专项研究生的培养与改革旨在用"三位一体"的理念培养出能力卓越、需求对口的新型兽医人才,以促进研究生的分类培养强化和调整教育结构。针对当今畜牧兽医行业和社会对实用型高层次人才的需求、兽医学科应用性强的特点以及学生多样化职业规划的需求,探索出满足多学科背景、视野广阔、适应现代畜牧业生产需求的复合型兽医人才的研究生培养模式尤为关键。本研究融合了"新课程建设"、"第二课堂"等改革举措,提出"预科、交流、全方位"等具有鲜明特色的培养模式,以及充分利用校外实践教育基地等优势资源,制定出符合本专业特点的新型兽医人才培养方案,体现了"以人为本,服务社会"的教育理念,促进了兽医专业学位研究生培养的创新性和个性化发展。 

【文章来源】：中国兽医杂志. 2019,55(11)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 项目背景
2 实施内容
    2.1 培养目标及模式
    2.2 考核措施
    2.3 改革举措
        2.3.1 预科
        2.3.2 交流
        2.3.3 全方位
3 经验总结
    3.1 “新课程”
    3.2 “第二课堂”
    3.3 “新型兽医人才”
4 反思与愿景
    4.1 模式固化
    4.2 时间不足
    4.3 资源浪费
    4.4 愿景


【参考文献】：
期刊论文
[1]双一流建设背景下高校研究生教育综合改革路径探析[J]. 谢绪磊.  高教学刊. 2019(20)
[2]研究生教育质量保障模式:理想愿景、内涵特征与实现路径[J]. 梁传杰.  江苏高教. 2019(09)
[3]在理论与实践之间：面向未来的研究生教育学——第三届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛综述[J]. 李锋亮,李莞荷.  学位与研究生教育. 2019(08)
[4]专业学位研究生教育中的“双导师制”研究[J]. 张芳玲.  中国成人教育. 2019(14)
[5]园艺专业“三位一体实践教学+三能一体人才培养”模式探讨[J]. 朱元娣,张常青,王倩,田永强,李冰冰,何俊娜,吴婷,高丽红.  高等农业教育. 2019(02)
[6]探索“四位一体”创新型特色育人模式——以武汉大学深化专业学位研究生教育综合改革为例[J]. 韩春玲,吴琳.  大学教育. 2018(11)
[7]大数据时代我国研究生教育的变革路径——基于《全球研究生教育行动指南》[J]. 赵立莹.  学位与研究生教育. 2016(09)



本文编号：3060652