研究生助管培养工作育人实践的困惑与探索

发布时间：2021-03-04 00:04

　　研究生助管工作在我国已经普遍实行,从实际效果看,多倾向于实现了对研究生的资助,存在激励示范作用未充分发挥,培养育人价值出现异化等问题。本文提出助管培养模式化,考核评估机制系统化,注重团队建设,培养领导力,彰显助管培养工作的育人功能。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(30)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 研究生助管培养工作的困惑
    （一） 同岗异梦,价值目标异化
    （二） 注重岗前培训,缺乏岗中督导
二 研究生助管育人实践探索
    （一） 助管培养模式化,管理育人
        1.“校—院—岗”三级培训制度化,精准定位
        2.“知识—技能—人文”培训课程化,多元培训
        3.“个体—团队”协同一体化,实现“三自”教育
    （二） 考核评估机制系统化,全程育人



本文编号：3062187