论一级学科政策下二级学科的“生存之道”

发布时间：2021-03-05 10:40

　　在一级学科政策下,我国学位与研究生教育的学科基础从二级学科上升到一级学科。传统的二级学科在学科目录中被彻底取消,在学位授权上不能进行审核,在人才培养中蜕变成了"培养方向",在学科建设和评估中彻底"退场",从而陷入了生存困境。一级学科政策主要是人才培养的政策,学科建设和评估、科学研究仍然需要稳定、细分的二级学科框架,一级学科政策在实施过程中也产生了一些问题。二级学科仍然具有存在的价值,应当恢复传统的三级学科目录,制定并发布参考性的二级学科目录,在人才培养上应围绕二级学科目录相对规范培养方向的设置,在学科建设和评估上应保留一级学科和二级学科两个平台,鼓励有特色、有优势的二级学科的发展。 

【文章来源】：江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2019,52(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、一级学科政策下二级学科的困境
    （一） 一级学科授权审核政策下二级学科的“身份危机”
    （二） 一级学科人才培养中二级学科的“方向化”
    （三） 一级学科评估和建设政策下二级学科的“退场”
二、一级学科政策下二级学科的反思
    （一） 一级学科政策主要是人才培养的政策
    （二） 学科建设、科学研究仍然需要相对稳定的二级学科
        1.学科建设仍然应该在二级学科上进行。
        2.科学研究仍然需要更为细分、相对稳定的学科框架。
    （三） 一级学科政策在实际执行中带来了一些严重的问题
三、一级学科政策下二级学科的“生存之道”


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等教育学到底有什么用[J]. 张应强,唐萌.  中国高教研究. 2016(12)
[2]坚持一级学科发展思路 提升学科核心竞争力[J]. 张春元,李俭川.  学位与研究生教育. 2010(01)



本文编号：3065066