研究生《临床药理学》课程“3+1”教学模式的教学效果及改良措施

发布时间：2021-03-29 01:52

　　以武汉大学医学部研究生为研究对象,通过调查问卷探讨了《临床药理学》"3+1"课程教学模式（3学时的理论知识教学与1学时的课程讨论相结合）对选课学生学习的影响。研究发现,"3+1"课程教学模式能提高学生学习积极性,并加深学生对课程内容的理解,对学生的学习状态及学习效率有明显的帮助。该研究结果为设置高效的课程教学模式提供了参考,也能有效引导学生的学习与生活。 

【文章来源】：医学教育研究与实践. 2019,27(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 统计分析
2 结果与分析
    2.1 课程内容与教学模式
    2.2 问卷调查结果分析
        （1）理论课程接受度
        （2）讨论课程参与度
3 讨论课程效果
4讨论课程改进措施
3 讨论与建议
    3.1 灵活运用多种教学方式
    3.2 提高学生课堂互动积极性
    3.3 注重提高教师知识素养



本文编号：3106665