P 3 S教学法在研究生课程教学中的应用

发布时间：2021-04-09 17:08

　　针对目前研究生学制短、能力要求高等特点,提出一种P³S教学法。采用科研进课堂的教学模式,按照"文献查阅—问题牵引—项目支撑—系统思维"教学环节,探讨该方法在研究生专业课程教学中的应用。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(41)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、P3S教学法概述
二、RMS理论课程教学设计分析
    （二）课程教学对象分析
    （二）课堂教学内容组织
        1. 提出问题。
        2. 分析问题。
        3. 解决问题。
    （三）课堂教学目标
三、P3S教学法在RMS理论课程中的具体应用
    （一）文献查阅
    （二）问题牵引
    （三）项目支撑
    （四）系统思维
    （五）应用效果
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于实践能力培养的专业学位研究生教学方法——以课程“设计策划与管理”为例[J]. 丁西蓓.  教育观察. 2019(32)
[2]研究生教学问题与对策:基于教学本质的分析[J]. 朱顺钗,叶信治.  扬州大学学报(高教研究版). 2018(02)
[3]对PBL教学法与行政管理学课教学改革的思考[J]. 马宏霞.  教育与职业. 2012(14)



本文编号：3127999