学术型学位医学研究生培养的思考

发布时间：2021-04-09 19:23

　　随着医学科学水平的迅猛发展和临床新技术的应用,医学研究生教育作为医学教育体系的最高层次,承担着培养医学创新人才的重任。学术型学位医学研究生作为学术研究的主力军,是创新型国家建设的重要后备力量,学术型学位医学研究生的培养和管理成为中国医学创新性人才培养的重中之重。本文从注重学术型医学研究生的角色转换,强化基础和临床医学理论的学习和加强科研创新能力的培育3方面对学术型医学学位研究生培养展开新思考。 

【文章来源】：基础医学与临床. 2019,39(03)CSCD

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 医学学术型研究生的角色转换
2 基础和临床医学理论的学习
3 科研创新能力的培育


【参考文献】：
期刊论文
[1]学术型医学研究生学位课程体系构建的研究[J]. 何勇涛,张雪,秦永杰,黄国琼,罗长坤,徐迪雄.  中国医药导报. 2017(01)
[2]从医学生到研究者:浅论医学学术型研究生的角色转换[J]. 宁钧宇.  西北医学教育. 2016(02)
[3]培养学术型研究生理论创新能力的思考[J]. 陈元中.  高教论坛. 2016(02)
[4]临床医学硕士研究生专业学位(住院医师)与学术型分流的机遇与挑战[J]. 黄骥翀,童煜,屈艺,母得志.  西北医学教育. 2016(01)
[5]研究生课程建设的思考与探索[J]. 熊玲,刘芳,李忠.  华南理工大学学报(社会科学版). 2011(06)
[6]中华人民共和国学位条例[J].   新法规月刊. 2004(10)



本文编号：3128180