基于思维导图的中医内科研究生临床批判性思维的培养

发布时间：2021-04-11 12:32

　　目的:比较研究基于思维导图的中医内科学专业研究生教育与传统教学对学生批判思维能力提升的效果,为中医内科专业研究生人才培养模式改革与完善提供客观依据。方法:采用批判性思维量表对实验班和传统班进行调查分析。结果:实验班学生批判性思维量表总分、寻找真相、分析能力、求知欲、认知成熟度、思想开放、系统化能力、自信心得分明显高于传统班学生（P<0.05）;实验班的临床应用题显著优于传统班（P<0.05）,而两班的客观题期末考试成绩相似（P>0.05）。结论:基于思维导图的中医内科研究生教育能促进医学生临床批判性思维的培养。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究方法
    1. 研究对象。
    2. 教学方法。
    3. 统计学方法。
二、结果
三、讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]批判性思维能力测量表的信效度测试研究[J]. 彭美慈,汪国成,陈基乐,陈满辉,白洪海,李守国,李继平,蔡芸芳,王君俏,殷磊.  中华护理杂志. 2004(09)



本文编号：3131261