“双一流”背景下创新型专业学位研究生优化培养探索

发布时间：2021-04-18 09:30

　　在建设"双一流"目标指导下,优化创新型专业学位研究生培养是许多高等教育工作者关注的问题。文章从当前专业学位研究生培养的现存问题出发,基于"双一流"建设对创新型专业学位研究生的培养要求,探索优化创新型专业学位研究生培养的策略,为更好地实施"双一流"建设提供参考。 

【文章来源】：黑龙江教育(高教研究与评估). 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、专业学位研究生培养的现存问题
    （一）简单认为专业学位研究的培养要求低
    （二）课程体系形式固化单一
    （三）实践能力培养不足，校外导师形同虚设
    （四）考核评价体系不健全
二、“双一流”建设对创新型专业学位研究生培养的要求
三、创新型专业学位研究生培养优化实践
    （一）培养体系多元化、实践化
    （二）促进产学研一体化
    （三）实现考核评价过程化与动态化


【参考文献】：
期刊论文
[1]专业学位研究生教育中企业导师的身份认同研究[J]. 郑世良,李丹.  学位与研究生教育. 2018(07)
[2]专业学位硕士生与学术学位硕士生实践能力培养的比较研究[J]. 阎凤桥,李欣,杨钋,范皑皑.  学位与研究生教育. 2017(04)
[3]我国专业学位研究生教育的发展历程[J]. 黄宝印,唐继卫,郝彤亮.  中国高等教育. 2017(02)
[4]浅谈对“双一流”建设的认识[J]. 赵纪宁.  北京教育(高教). 2017(01)
[5]推进双一流建设要补上人才培养这块短板[J]. 朱志媛.  时代教育. 2016(15)



本文编号：3145242