青岛大学MEM专业学位研究生培养模式调查研究
发布时间:2021-04-19 10:01
在对专业学位和青岛大学MEM专业学位研究生教育进行调研的基础上,设计了青岛大学MEM专业学位研究生培养模式调查问卷。利用此问卷对青岛大学全体在读和已毕业MEM专业学位研究生进行调查。通过问卷并结合相关资料分析,指出青岛大学MEM专业学位研究生培养模式存在的问题,提出完善MEM专业学位研究生培养模式的具体对策。
【文章来源】:科教导刊(上旬刊). 2020,(04)
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
0 引言
1 培养成效与特色
1.1 培养成效
1.2 培养特色
2 问卷设计、调查与分析
2.1 问卷设计与调查
2.2 问卷分析
2.2.1 个人基本信息
2.2.2 学员对MEM培养目标的认知
2.2.3 学员对课程满意度的情况、课程设置合理度
2.2.4 专业实践过程及效果
2.2.5 导师队伍
2.2.6 学位论文
2.2.7 期望与总体评价
3 完善青岛大学MEM专业学位研究生培养模式的主要对策
3.1 完善招生环节
3.2 优化培养方案
3.3 完善MEM专业实践
3.4 加强MEM导师队伍建设
3.5 完善MEM专业硕士学位论文制度
【参考文献】:
期刊论文
[1]财经类高校工程管理专业学位研究生培养路径探析[J]. 汪振双,刘建明. 科技资讯. 2018(23)
[2]新形势下流体力学课程教学改革的探索与实践[J]. 詹水清. 科教导刊(中旬刊). 2017(11)
[3]基于实践创新能力提升的工程管理硕士研究生校企联合培养模式探讨[J]. 倪国栋,王文顺,周建亮,王林秀,邹新. 高等建筑教育. 2017(04)
[4]基于CFD的工程流体力学本科课程教学改革实践研究[J]. 刘爽,王世明,宋秋红,兰雅梅,饶勇. 中国教育技术装备. 2015(22)
[5]我国工程管理硕士专业学位人才培养路径探析[J]. 刘红勇,陈苹苹,郑俊巍. 工业和信息化教育. 2014(08)
[6]工程管理硕士教育现状及对策研究[J]. 张彦春,王孟钧,邹德剑,李香花. 科技进步与对策. 2014(11)
[7]流体力学精品课程教学改革与实践[J]. 王贞涛,徐荣进,王晓英. 高等建筑教育. 2014(02)
[8]《工程流体力学》本科课程引入CFD教学的探讨[J]. 谢翠丽,倪玲英. 力学与实践. 2013(03)
[9]工程管理硕士专业学位人才培养模式探析[J]. 张彦春,何继善. 科技进步与对策. 2012(18)
本文编号:3147338
【文章来源】:科教导刊(上旬刊). 2020,(04)
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
0 引言
1 培养成效与特色
1.1 培养成效
1.2 培养特色
2 问卷设计、调查与分析
2.1 问卷设计与调查
2.2 问卷分析
2.2.1 个人基本信息
2.2.2 学员对MEM培养目标的认知
2.2.3 学员对课程满意度的情况、课程设置合理度
2.2.4 专业实践过程及效果
2.2.5 导师队伍
2.2.6 学位论文
2.2.7 期望与总体评价
3 完善青岛大学MEM专业学位研究生培养模式的主要对策
3.1 完善招生环节
3.2 优化培养方案
3.3 完善MEM专业实践
3.4 加强MEM导师队伍建设
3.5 完善MEM专业硕士学位论文制度
【参考文献】:
期刊论文
[1]财经类高校工程管理专业学位研究生培养路径探析[J]. 汪振双,刘建明. 科技资讯. 2018(23)
[2]新形势下流体力学课程教学改革的探索与实践[J]. 詹水清. 科教导刊(中旬刊). 2017(11)
[3]基于实践创新能力提升的工程管理硕士研究生校企联合培养模式探讨[J]. 倪国栋,王文顺,周建亮,王林秀,邹新. 高等建筑教育. 2017(04)
[4]基于CFD的工程流体力学本科课程教学改革实践研究[J]. 刘爽,王世明,宋秋红,兰雅梅,饶勇. 中国教育技术装备. 2015(22)
[5]我国工程管理硕士专业学位人才培养路径探析[J]. 刘红勇,陈苹苹,郑俊巍. 工业和信息化教育. 2014(08)
[6]工程管理硕士教育现状及对策研究[J]. 张彦春,王孟钧,邹德剑,李香花. 科技进步与对策. 2014(11)
[7]流体力学精品课程教学改革与实践[J]. 王贞涛,徐荣进,王晓英. 高等建筑教育. 2014(02)
[8]《工程流体力学》本科课程引入CFD教学的探讨[J]. 谢翠丽,倪玲英. 力学与实践. 2013(03)
[9]工程管理硕士专业学位人才培养模式探析[J]. 张彦春,何继善. 科技进步与对策. 2012(18)
本文编号:3147338
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yjsjy/3147338.html