依托专业竞赛和学科交叉资源的研究生培养体系改革

发布时间：2021-04-22 05:53

　　依托中国石油工程设计大赛和校内外实践基地,通过对专业竞赛课程体系,专业指导、评审体系改革,校内、校外实践基地,校企联合培养的完善与改革,建立专业硕士实践能力培养体系。依托本学科和交叉学科资源共享,通过学科交叉课程体系建设,学科交叉导师团队组建,学科交叉科研项目与仪器设备资源共享建设,学科交叉学术汇报、讲座、交流会设计等改革,建立石油与天然气工程学术型硕士创新能力培养体系。通过对专业学位硕士和学术学位硕士的全面改革,提高研究生的实践和创新能力。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、国内外研究现状
三、改革的基础与构想
四、改革具体内容
    （一） 石油与天然气工程专业硕士培养体系改革
    （二） 石油与天然气工程学术型硕士培养体系改革
    （三） 改革的方法和措施
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]电子科学与技术学科研究生多学科交叉融合创新培养探索和实践[J]. 徐跃杭.  教育教学论坛. 2017(03)
[2]石油与天然气工程一流学科硕士研究生培养模式对比分析[J]. 石祥超,李皋,康毅力.  教育教学论坛. 2016(33)
[3]以职业需求为导向的专业学位研究生培养实践探索——以中国石油大学全日制工程硕士培养为例[J]. 文永红,吴小林,齐昌政,石卫林.  国家教育行政学院学报. 2016(05)
[4]工科研究生多元化创新实践培养模式的构建研究——以东北石油大学石油与天然气工程领域研究生培养为例[J]. 曹广胜,殷代印,王志华,张立刚,赵法军.  石油教育. 2016(02)
[5]地方工科高校多学科交叉培养研究生的模式研究[J]. 李强,季更生,屠洁,朱珣之.  广州化工. 2016(06)
[6]基于大工程观的石油类研究生课程体系改革探索[J]. 杨皆平,张永学,魏晨.  石油教育. 2016(01)
[7]浅谈全日制石油与天然气工程专业学位研究生的联合培养[J]. 周彦霞,成庆林,刘岢鑫.  教育教学论坛. 2014(30)
[8]依托学科交叉构建研究生教育创新体系[J]. 马肖华.  河南教育(高教). 2014(02)
[9]国外高校研究生一级学科培养模式研究,以石油与天然气工程学科为例[J]. 陈勉,宁正福,郝琴,田永娟,佟研.  赤子(中旬). 2014(01)
[10]依托特色优势 着力打造卓越的工程硕士教育品牌——以石油天然气工程领域为例[J]. 吴小林,宁正福,雍太军.  学位与研究生教育. 2012(08)



本文编号：3153300