“四证合一”医学专业学位硕士研究生的教育管理对策研究——以广州医科大学为例

发布时间：2021-04-27 15:34

　　通过问卷调查和随机访谈,了解广州医科大学"四证合一"的医学专业硕士研究生成就动机、学业自我效能感和社会支持的现状及其与医学学术学位硕士研究生的差异,提出注重校园文化或医院文化建设,鼓励学生加强锻炼;提高专业满意度;构建良好的社会支持系统等有针对性的教育对策和管理建议。 

【文章来源】：大学教育. 2020,(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、调查对象和方法
二、调查结果
    （一）““四证合一”的医学专业学位硕士研究生的成就动机现状
    （二）““四证合一”的医学专业学位硕士研究生的学业自我效能感现状
    （三）““四证合一”的医学专业学位硕士研究生的社会支持现状
    （四）““四证合一”医学专业学位硕士研究生和医学学术学位硕士研究生的成就动机、学业自我效能感和社会支持的比较
三、对策和建议
    （一）注重校园文化或医院文化建设，鼓励学生加强锻炼
    （二）提高专业满意度
    （三）构建良好的社会支持系统


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生社会支持在感戴与自我和谐关系中的中介作用[J]. 陈雪婷,喻承甫,李钊颖.  教育测量与评价(理论版). 2016(03)
[2]欧美国家医疗资源整合对我国医改的启示[J]. 张明,李悔,许栋,彭义香,王国斌,冯正文.  医学与社会. 2015(10)
[3]“双轨合一”下临床医学专业学位研究生压力现状与发展因素的实证研究——以北京中医药大学附属东直门医院为例[J]. 汪旸,田润平,杨洋.  中医教育. 2015(05)
[4]本科护生学习倦怠与学业自我效能感及社会支持相关性研究[J]. 郝萍,莫合德斯·斯依提,刘永兵.  护理与康复. 2015(03)
[5]农村大学生择业过程中社会支持状况分析[J]. 杨玉冰.  科教导刊(中旬刊). 2013(06)
[6]构建医学研究生心理健康教育体系的思考[J]. 朱萍,尹列芬,何平,刘德周.  医院管理论坛. 2011(09)
[7]在校研究生多维生活满意度及其影响因素分析[J]. 杨秀兰,郭勇,赵智,陶群,陈发俊,夏果.  学位与研究生教育. 2011(07)
[8]对扩招时期研究生心理健康教育问题的思考[J]. 朱萍,吕琳.  中国高等医学教育. 2008(08)



本文编号：3163717