测绘科学与技术研究生专业课教学模式改进

发布时间：2021-05-09 02:22

　　创新驱动产业,产业发展需要创新型人才。研究生教育作为高层次创新型人才主要输出,其培养模式是创新人才的重要支撑。本文从研究生教学中的几个问题入手,结合我校测绘科学与技术研究生专业课教学,从课程体系、教学方法、教学手段等方面介绍教学模式改进的措施,并指出尚存在的问题。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020,(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究生教学中的几个问题
三、专业课教学模式改进
    1.完善课程体系
    2.改变教学模式
    3.丰富教学手段
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]《卫星导航定位原理与应用》慕课的学习效果评价[J]. 余学祥,吕伟才,赵佳星,赵兴旺.  教育现代化. 2020(05)
[2]测绘科学与技术转型升级发展战略研究[J]. 宁津生.  武汉大学学报(信息科学版). 2019(01)
[3]从测绘学向地理空间信息学演变历程[J]. 宁津生,王正涛.  测绘学报. 2017(10)
[4]从测绘学到地球空间信息智能服务科学[J]. 李德仁.  测绘学报. 2017(10)
[5]刘延东副总理在国务院学位委员会第三十三次会议上的讲话[J].   学位与研究生教育. 2017(04)
[6]“十三五”时期研究生教育发展思路[J]. 别敦荣,易梦春,李家新.  中国高教研究. 2016(01)
[7]测绘学科发展综述[J]. 宁津生,王正涛.  测绘科学. 2006(01)



本文编号：3176428