硕士研究生“双校双师”国际联合培养模式研究

发布时间：2021-05-09 09:03

　　在国际化大背景下,借鉴其他国家硕士研究生国际联合培养先进经验,构建"双校双师"模式,有利于高校教学、科研与世界顺利接轨,推动研究生教育国际化进程。外引内培以提升教师整体素养、共享网络资源以实现本土课程国际化、启动交换留学制度以保障研究生优质生源、组建本硕联合研究团队以提升研究生整体科研水平等能为"双校双师"模式顺利展开做好铺垫,交换留学制度、本硕联合研究团队组建等还能有效增加"潜在研究生"与"潜在导师"间相互了解,提升师生契合度。 

【文章来源】：教育评论. 2020,(01)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、国际联合培养研究生的中国背景
二、国际联合培养研究生的世界经验
    （一）欧美研究生国际联合培养模式
    （二）中国研究生人才培养模式
三、研究生“双校双师”国际联合培养实践
    （一）外引内培，提升教师整体素养
    （二）共享网络资源，实现本土课程国际化
    （三）启动交换留学制度，保障优质研究生生源
    （四）组建本硕联合研究团队，提升研究生整体科研水平


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外跨学科研究生教育经验及其对我国跨学科研究生培养的启示[J]. 王兆君,任兴旺.  青岛科技大学学报(社会科学版). 2018(02)
[2]欧盟“伊拉斯谟+硕士贷款计划”助力学生国际流动[J]. 李倩雅.  世界教育信息. 2015(15)
[3]德国研究生教育的产生及其成功因素探析[J]. 李海莉,徐朋辉.  石家庄经济学院学报. 2015(03)
[4]国外研究生教育促进国家创新体系建设的启示——以美、法、日三国为例[J]. 李志红,许放.  科技管理研究. 2012(13)
[5]耶鲁大学建设全球性大学的理念与策略——兼论“耶鲁2005-2008年国际化战略框架”[J]. 李联明,朱庆葆.  中国高教研究. 2007(08)
[6]研究生培养模式研究之反思[J]. 李盛兵.  教育研究. 2005(11)



本文编号：3177021