我国出版硕士专业学位人才培养的困境与对策

发布时间：2021-05-11 07:28

　　随着出版产业的转型升级,市场化、资本化、数字化、融合化已开始成为出版改革的主要内容。这对我国出版从业人员的专业技能水平、综合业务能力提出了更高的要求:我国出版硕士专业学位研究生教育亟须契合行业发展,注重培养学生的创新性与实践性。本文通过分析我国出版硕士专业学位人才培养中的特点和不足,从加强"双导师"制、加强社会认同度、完善体制机制等方面提出意见和建议。 

【文章来源】：出版发行研究. 2019,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、我国出版硕士专业学位人才培养的特点
    1. 突出创新性与实践性, 注重培养综合素质
    2. 生源结构不同, 教学安排更显针对性
二、我国出版硕士专业学位人才培养中存在的问题
    1.“双导师”制落实不到位
    2. 人才培养的社会认同度有待提高
    3. 教育体制机制尚不完善
    4. 教育与出版职业资格转入制度尚未衔接
三、我国出版硕士专业学位人才培养的对策
    1. 建立科学评聘制度, 逐步完善“双导师”制
    2. 不断提高生源质量, 提高专业硕士人才社会认同度
    3. 以实践为核心, 制定科学合理的培养模式
    4. 通过学科融合方式, 促进跨学科专业硕士人才培养
    5. 寻找契合点, 实现与出版职业资格制度的衔接


【参考文献】：
期刊论文
[1]“新常态”下我国专业学位研究生教育改革的创新探索[J]. 魏红梅.  学位与研究生教育. 2016(03)
[2]出版专业硕士培养再思考——以四川大学出版专业硕士生培养为例[J]. 白冰.  中国出版. 2015(13)
[3]大出版背景下出版专硕的核心竞争力培养[J]. 孟捷.  出版发行研究. 2013(06)
[4]国内外专业学位硕士研究生培养模式研究比较[J]. 杨震.  湖南师范大学教育科学学报. 2013(02)
[5]出版专业硕士教育:问题、症结与制度设计[J]. 蔡翔,赵树旺.  现代出版. 2013(02)
[6]关于构建“就业导向”出版专业硕士培养模式的思考[J]. 曾建辉,周霞.  现代出版. 2012(05)
[7]出版学专业硕士学位设置的必然性与培养模式初探[J]. 刘丹凌,董小玉.  新闻界. 2010(02)



本文编号：3181002