优化临床医学专业学位研究生导师培养质量的对策及建议

发布时间：2021-05-20 07:42

　　在分析影响临床医学专业学位研究生导师带教能力因素的基础上,针对临床医学专业学位研究生导师带教现状及存在的问题,提出了提升研究生培养质量的对策和建议,以期对同行有所借鉴。 

【文章来源】：中国医学教育技术. 2020,34(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 影响临床医学专业学位研究生导师带教能力的因素
    1.1 个人品质
    1.2 学术态度
    1.3 指导行为和指导水平
    1.4 学术素养
    1.5 个人性格
    1.6 社会地位
2 临床医学专业学位研究生导师带教的现状及存在的问题
    2.1 部分导师身兼多职,所带学生数量过多
    2.2 时间充足、课题少的导师无法站在最前沿指导研究生工作
    2.3 教学过于重视临床实践
    2.4 研究生参与临床医学研讨的机会太少
3 提升临床医学专业学位研究生导师培养质量的对策及建议
    3.1 实行双导师指导带教制度
    3.2 建设导师团队,尊重研究生的个体差异需求
    3.3 将医学理论知识上升到与临床技能训练同等地位
    3.4 建立研究生参与研讨会的管理制度


【参考文献】：
期刊论文
[1]科研与临床结合指导医学检验实习带教新策略探讨[J]. 任艳丽,张秀瑜.  国际检验医学杂志. 2019(04)
[2]“5+3”模式下临床医学专业学位研究生培养现状分析及对策[J]. 罗海燕,邓立普.  湘南学院学报(医学版). 2017(03)
[3]工作教导课程在提高临床带教老师教学指导能力培训中的应用研究[J]. 龙春花,魏大琼,魏丽,苏瑜婷.  护理管理杂志. 2017(09)
[4]临床护理路径在泌尿系结石护理中应用和带教指导作用分析[J]. 齐兵.  世界最新医学信息文摘. 2017(64)
[5]对临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训接轨的实践与思考[J]. 李镓伊,贾琳,李玉华.  新疆医科大学学报. 2017(03)
[6]以CBL责任制带教路径为指导的分阶段教学法在神经内科临床带教中的应用[J]. 徐惠琴,陈思砚,夏念格.  中国高等医学教育. 2016(04)
[7]全方位指导年青护士为乳腺癌患者提供舒适护理的临床带教研究[J]. 杨爱红,李凤娟,王卫敏.  中国继续医学教育. 2015(09)
[8]云南省中医临床医学专业学位研究生培养现状调查[J]. 蒋小华,张雪冰,吕朝辉,张丽娟.  中国高等医学教育. 2013(11)

硕士论文
[1]护理硕士专业学位研究生临床指导教师带教能力调查[D]. 赵小磊.重庆医科大学 2014



本文编号：3197385