面向非全日制研究生的线上线下混合教学模式探讨

发布时间：2021-05-21 05:42

　　随着信息技术的发展和网络化学习的兴起,线上教学得到快速的发展,越来越多的人开始接受并使用线上教学,让传统的线下教学遭受到巨大的冲击。由于新冠肺炎疫情的蔓延,使得线上教学更加的普及。但事实证明单纯的线上教学存在着各种各样的问题,很难保证学习效果。尤其针对非全日制研究生,将传统的线下课堂教学与新兴的数字化线上教学有机整合的混合教学模式进入了人们的视野。分析混合教学模式与单纯的线上和线下模式的区别,突出混合教学模式的优势,并提出有效实施线上线下混合教学的相关建议。 

【文章来源】：现代计算机. 2020,(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 混合教学模式与线上、线下模式区别
    1.1 传统的线下课堂教学
    1.2 新兴的数字化线上教学
    1.3 线上线下混合教学模式
2线上线下混合教学模式的实施建议
    2.1网络课程资源建设
    2.2教师信息技术应用能力培训
    2.3社会的认可与配合
    2.4学生为主、老师为辅
3结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE理念的混合式教学模式改革初探[J]. 赵玲峰,杨剑冰,邓炯,杨彦.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(05)
[2]线上线下混合式教学模式探究[J]. 孙敏敏.  福建茶叶. 2020(03)
[3]新冠肺炎疫情期间高校在线教学探析[J]. 杨海军,张惠萍,程鹏.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(04)
[4]混合式教学模式在高等教学改革中的应用[J]. 惠晶晶.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(02)



本文编号：3199157