从“助学”到“培养”看我国高校研究生助教制度的转变
发布时间:2021-05-24 02:45
我国高校研究生助教制度的开展和实施,已经有了几十年的历史。目前,我国高校研究生助教制度已经开始注重以"培养"为主,更多地关注学生日后的职业发展和成长。研究生助教制度完全实现从助学到培养过程的转变,还需要一定的时间。要改进我国研究生助教制度,可以采取如下措施:制定选拔标准,严格选择研究生助教;完善岗位制度,增强沟通;严格管理,促进质量;完善薪资体系。
【文章来源】:大学教育. 2020,(09)
【文章页数】:3 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]中美高校研究生助教培训与管理的比较研究——以哈佛大学与北京大学为例[J]. 冯菲,范逸洲. 北京教育(高教). 2019(Z1)
[2]微助教在高校《桥梁工程》课堂教学中的应用研究[J]. 王其昂,柳志军,刘书奎,蔚立元,叶继红. 教育现代化. 2019(36)
[3]高校基础学科助教制度及习题课的探索与实践——以浙江大学数学学科为例[J]. 熊晶蕾. 课程教育研究. 2019(05)
[4]微助教在高校大班教学中的问题及对策研究[J]. 鲁微,唐瑜,李紫荆,徐红. 好家长. 2019(08)
[5]微助教在高校思想政治理论课中的应用——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J]. 冉珑. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(01)
本文编号:3203410
【文章来源】:大学教育. 2020,(09)
【文章页数】:3 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]中美高校研究生助教培训与管理的比较研究——以哈佛大学与北京大学为例[J]. 冯菲,范逸洲. 北京教育(高教). 2019(Z1)
[2]微助教在高校《桥梁工程》课堂教学中的应用研究[J]. 王其昂,柳志军,刘书奎,蔚立元,叶继红. 教育现代化. 2019(36)
[3]高校基础学科助教制度及习题课的探索与实践——以浙江大学数学学科为例[J]. 熊晶蕾. 课程教育研究. 2019(05)
[4]微助教在高校大班教学中的问题及对策研究[J]. 鲁微,唐瑜,李紫荆,徐红. 好家长. 2019(08)
[5]微助教在高校思想政治理论课中的应用——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J]. 冉珑. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(01)
本文编号:3203410
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