基于在线沟通的护理硕士研究生对临床带教需求的质性研究

发布时间：2021-06-23 01:59

　　目的了解护理硕士专业学位研究生对其临床带教的需求,进一步提高护理硕士研究生临床带教老师的核心能力,完善我国护理硕士专业学位研究生的临床培养体系。方法通过在线沟通对11名各阶段护理硕士专业学位研究生开展质性研究。结果提炼出护理硕士专业学位研究生对其临床带教老师的能力需求包括临床能力、科研能力、教学能力、沟通能力、人文关怀能力等,不同阶段研究生对其临床带教老师需求侧重有所不同,较多研究生对临床带教的循证实践能力有较高需求;对于其临床带教老师的准入及考评标准要求高而全,并提出了临床带教中存在的问题及希望增加研究生对临床带教老师评价这一项。结论护理学专业学位硕士研究生对其临床带教的需求增加,提示应加强临床带教老师临床带教能力及循证实践能力的培养;并关注不同阶段研究生对临床带教的需求,同时关注对所带研究生的人文关怀。 

【文章来源】：护理学报. 2019,26(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 资料分析
    1.4质量控制
2 结果
    2.1 护理硕士专业学位研究生临床带教老师需要具备的能力
        2.1.1 临床能力
        2.1.2 科研能力
        2.1.3 教学能力
        2.1.4人际沟通能力
        2.1.5 其他能力
    2.2 护理硕士专业学位研究生临床带教老师的准入标准
    2.3 护理硕士专业学位研究生临床带教老师的考评标准
    2.4 我国护理硕士专业学位研究生临床带教存在的问题
3 讨论
    3.1 在线沟通的可靠性分析
    3.2 护理硕士专业学位研究生对其临床带教老师的能力需求日渐提高
    3.3 护理硕士专业学位研究生临床带教老师的准入及考评标准有待完善
    3.4 不同阶段研究生对其临床带教需求不同
    3.5 护理硕士专业学位研究生临床带教老师的各项能力亟待提高



本文编号：3243987