“双一流”研究生院校流派协同培养机制研究

发布时间：2021-06-23 14:50

　　基于中医类研究生培养现状,探索其培养模式的改革。"双一流"建设背景下,中医类研究生培养的新挑战体现在各高校之间硕士招生竞争,研究生培养模式陈旧。新背景下南京中医药大学附属苏州市中医医院因时因地制宜,结合自身特色采用规培基地与吴门医派传承整合协同培养模式,积极探索中医类研究生院校与流派相结合的培养新模式,同时加强科研创新,激发研究生的创新意识和创业精神,全面提高研究生的培养综合质量。今后还需要针对目前的培养方案进行优化修订,反复实践,摆正中医经典学习和科学研究的关系,协助当下的研究生寻找安身立命的穴位。 

【文章来源】：中国中医药现代远程教育. 2020,18(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 目前中医类研究生培养现状
    1.1 中医临床实践严重不足
    1.2 研究生管理责任混乱
    1.3 医学人文教育缺失
2“双一流”背景下中医类研究生培养的新挑战
    2.1 各高校之间硕士招生竞争日益白热化
    2.2 研究生培养模式陈旧
3 苏州市中医医院研究生培养新举措
    3.1 培养中医专才提高人文素质
    3.2 探索吴门中医师资在线培训课程
    3.3“三考核制”加强研究生管理
    3.4 培养中医原创思维加强科研创新突破
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中医原创思维培养与古代文学课程融合的路径与实践[J]. 杨扬,张洁.  中国中医药现代远程教育. 2020(01)
[2]新时期“双一流”建设的推进战略[J]. 马陆亭.  中国高教研究. 2019(12)
[3]双一流背景下中医药研究生拔尖人才培养的思考[J]. 白云苹,马书娟.  中国中医药现代远程教育. 2019(23)
[4]双一流背景下地方高校研究生课程优化探析[J]. 楚存坤,孙思琴,李金国,段耀奎.  中国继续医学教育. 2019(28)
[5]“规培”基地医教协同培养中医专业学位研究生的实践与探索[J]. 吴哲,苏新平,陈燕,张才圣,刘春华.  湖南中医杂志. 2019(09)
[6]浅谈提高中医基础理论专业研究生科研能力的培养[J]. 曹智怡,杜晓娜,郭超峰,蒋筱,陈贵海,施学丽.  教育现代化. 2019(68)
[7]基于中医原创思维培养的民俗教育价值与路径探讨[J]. 杨扬,张洁.  中医药导报. 2019(10)
[8]新时代中医研究生培养模式的思考[J]. 葛金文,刘慧萍,张国民,王国佐,易亚乔,黄姗姗,刘洋.  中医教育. 2019(02)
[9]探寻中医儿科的院校教育与师承教育相结合的教育模式[J]. 张秀萍.  中国继续医学教育. 2018(30)
[10]源于经典、植根临床,格物明理、求实创新——湖北中医药大学老年医学研究所王平教授团队介绍[J].   世界科学技术-中医药现代化. 2018(10)



本文编号：3245138