情景模拟教学在临床研究生培训中的应用

发布时间：2021-06-24 00:01

　　目的探究情景模拟教学在临床研究生培训中的应用效果。方法选取在医院轮转某一科室临床培训的20名研究生作为观察对象,按照数字随机法将其平均分为观察组与对照组两组,对照组接受传统教学,观察组接受情景模拟教学,并将两组研究生的培训效果进行比较分析。结果结果显示,在实验过程中观察组研究生的理论知识得分与操作技巧得分均高于对照组,同时观察组研究生临床教学考核的总优良率高于对照组,差异具有统计学意义（P <0.05）。结论在研究生培训中应用情景模拟教学可显著提高培训人员的理论知识与操作技巧,为培训人员更好地适应临床实践操作奠定基础。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 一般资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 将两组研究生临床培训教学结束考核情况进行对比
    2.2 将两组研究生临床培训教学考核总优良率进行比较
    2.3 两组研究生临床培训教学考核项目对比
3 讨论



本文编号：3245925