浅谈地方高校研究生创新能力和实践能力培养——以湖南理工学院信息与通信工程学位点为例

发布时间：2021-06-25 16:26

　　从研究生课程体系建设培养基础能力,科研创新团队建设助推导师指导能力,内外部资源挖掘培养创新能力以及角逐学科竞赛培养实践动手能力等方面较为全面的阐述湖南理工学院信息与通信工程硕士学位点近六年来学术硕士研究生培养的探索与实践。作为学院层次新增硕士学位授权本科院校,在本学位点授权招生的较短时间内,研究生创新能力和实践能力培养方面取得了较为突出的成果,其培养方法可为其它同等层次院校研究生培养提供借鉴作用。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(36)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 引言
二 合理的研究生课程体系建设培养基础能力
    (一) 合理安排教学计划和课程
    (二) 及时更新教学内容
    (三) 丰富教学方式的多样性
三 科研创新团队建设助推导师指导能力
    (一) 合理的导师创新团队结构
    (二) 科学的管理制度和建设规划
四 内外部资源挖掘培养创新能力
    (一) 高校创新平台建设
    (二) 校-企联合培养
    (三) 校-校联合培养
五 学科竞赛角逐培养实践能力
    (一) 营造良好的创新实践氛围
    (二) 建立高效的组织管理机构
    (三) 建立完善的学科竞赛管理制度
六 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生课程体系设计与创新能力提升[J]. 江阳,张莉,祁小四,唐延林.  大学教育. 2016(04)
[2]研究生创新课程体系及创新人才培养模式的研究[J]. 付光杰,赵子明.  教育教学论坛. 2014(32)
[3]基于创新能力培养的研究生课程教学改革探讨[J]. 陈兴娟,刘立佳,张春红,董红星.  广州化工. 2014(14)
[4]课堂教学中研究生创新能力的培养 存在问题及对策[J]. 宋卓斐,冯运莉,李杰,万德成.  教育教学论坛. 2014(24)
[5]研究生课程体系的重塑与优化——浙江大学研究生课程建设的思考与实践[J]. 章丽萍,赵张耀,徐敏娜,叶恭银.  学位与研究生教育. 2013(06)



本文编号：3249536