知识经济时代文化创意领域专业硕士人才培养探究——以上海交大-南加州大学文化创意产业学院为例

发布时间：2021-07-12 20:32

　　在知识经济时代的背景下,文化创意产业迅速发展,专业人才培养与供给逐渐成为战略亟需。本文以上海交大-南加州大学文化创意产业学院为例,探究其专业硕士人才培养模式,深入分析文化创意产业人才培养中的难点,就文化创意产业人才培养提出可行性建议。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(92)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一 国外文化创意产业领域人才培养模式综述
二 上海交大-南加州大学文化创意产业学院人才培养模式
    (一) 多元化汇聚创新思路,国际化形成广大格局
    (二) 多维度打造学科交叉,横纵向贮备复合知识
    (三) 多实践强化理论学习,进业界创新培养计划
三 文化创意产业管理人才培养的难点与建议
    (一) 人才培养的痛点与矛盾
        1. 英语水平影响培养效果
        2. 跨学科背景培养难度大
        3. 评价机制还需促进公平
    (二) 人才培养的发展建议
        1.科学规划学业安排,思想引领强化意识
        2.专业学习互助小组,以人之长补己之短
        3.评价机制公平多元,师生协同注重过程
四 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内外城市文化创意人才培养探究——以伦敦和上海为例[J]. 陈佳靓.  教育现代化. 2019(57)
[2]新加坡高校“少教多学”的特点及其启示[J]. 禚军.  应用型高等教育研究. 2017(02)
[3]美国高校培养文化创意产业人才的经验及启示[J]. 潘陆益.  高教学刊. 2017(01)
[4]论英国创意人才培养战略对我国的启示[J]. 邓芳芳.  艺术探索. 2009(06)
[5]知识经济与二十一世纪人才培养[J]. 孙雅萍.  成都大学学报(自然科学版). 1999(01)

硕士论文
[1]韩国游戏产业政策研究[D]. 崔炯准.浙江大学 2012



本文编号：3280611